Nelle nostre abitudini il 25 aprile viene considerato un giorno di festa qualsiasi, non tutti però sanno, soprattutto le generazioni più giovani, perchè questa ricorrenza riesca a suscitare la sospensione di tutte le attività lavorative e scolastiche. Il 25 Aprile si festeggia la liberazione dal governo fascista e dall’occupazione nazista del nostro Paese ad opera degli eserciti alleati. Infatti, durante la Seconda Guerra Mondiale (1939/1945), l’Italia venne divisa politicamente in due parti: da un lato Mussolini e i fascisti avevano istituito la Repubblica sociale italiana nel nord Italia contrapposta al governo Badoglio che collaborava con gli Alleati inglesi ed americani soprattutto al sud. Per scacciare i nazisti tedeschi non solo si mobilitarono le truppe dell’esercito italiano ma anche i civili che furono denominati Partigiani; questi ultimi non appartenevano all’esercito ma avevano a cuore la liberazione dell’Italia dal governo fascista e dall’occupazione nazista che affliggeva l’Italia in quegli anni e quindi combatterono accanto alle forze militari ordinarie, mettendo a rischio anche la propria vita. I Partigiani organizzarono quindi la Resistenza, cioè l’insieme dei movimenti politici e militari che si opposero al nazifascismo. I Partigiani non ebbero vita facile, infatti furono vittime di atroci gesta da parta dei fascisti come la strage di Marzabotto, vicino Bologna, in cui vi morirono 1830 persone. Con molte difficoltà i Partigiani e le forze alleate riuscirono ad entrare vittoriosi nelle maggiori città italiane dando finalmente inizio alla Liberazione dell’Italia, che fu portata a termine nel famoso 25 aprile 1945. Festeggiare questa data significa tenere vivo il ricordo di coloro che sacrificarono la propria vita per il bene della patria, esaltando i principi di libertà e democrazia su cui si fonda la nostra Costituzione. Il coraggio che gli Italiani dimostrarono rappresenta uno dei più grandi orgogli nazionali che testimonia la generosità e l’umanità che i nostri concittadini hanno avuto combattendo.
Martedì 17 Aprile, noi alunni delle classi 3^A e 3^D della scuola primaria Madonnina, ci siamo recati, alla Valle del fiume Ofanto, a Margherita di Savoia e a Canosa di Puglia per approfondire le nostre conoscenze storiche, geografiche e scientifiche. La prima tappa è stata la Valle dell’Ofanto; qui la signora Stefania, che ci ha fatto da guida, ci ha fatto osservare le caratteristiche del territorio circostante. Abbiamo passeggiato sulla pianura, fino al Ponte Romano costruito 2000 anni fa. Durante il tragitto abbiamo sentito il canto degli uccelli, lo scroscio del fiume e il fruscio dell’erba alta. Abbiamo visto il pioppo bianco con le sue foglie cangianti, i canneti, tanti tipi di fiori e i salti che faceva l’acqua quando incontrava rami o sassi. Quando ci siamo avvicinati alla riva del fiume abbiamo raccolto dei sassi e ci siamo accorti che erano molto lisci perché levigati dall’azione dell'acqua. La passeggiata è proseguita in un campo ricco di erbe officinali come la malva, che abbiamo annusato, imparato a raccogliere e classificare. Subito dopo, siamo risaliti sull’autobus per andare a vedere le Saline a Margherita di Savoia. C’erano tante vasche: in alcune si vedeva il sale in superficie, in altre soltanto l’acqua. Ma ciò che ci ha colpito di più è stato l’avvistamento dei fenicotteri rosa che si sono alzati in volo proprio mentre stavamo passando vicino a loro. Dopo pranzo siamo stati al Parco archeologico di Canosa di Puglia; le guide hanno simulato uno scavo archeologico e molti di noi si sono appassionati a questa attività, da grandi vorrebbero diventare dei veri archeologi. Poi abbiamo visitato il Battistero di S. Giovanni, e ci ha colpito il meraviglioso mosaico all'ingresso e l'enorme fonte battesimale all'interno. L'attività più divertente della giornata è stata la creazione di monili preistorici e la realizzazione di un manufatto con l’argilla. Mentre manipolavamo l'argilla abbiamo avuto qualche difficoltà perché non lo avevamo mai fatto prima, ma con tanto impegno e fantasia siamo stati capaci di fare ciotole molto carine. Per noi è stata una bellissima esperienza, siamo tornati a casa stanchi, ma soddisfatti per aver trascorso una serena giornata con i nostri compagni e le maestre.
È piccolo il mio mondo
e ci sto soltanto io,
non parlo o ti confondo
con strano chiacchierio,
saltelli e gesti strani
col corpo e con le mani
e fisso su qualcosa
lo sguardo mio si posa,
ti chiedi cosa penso,
ti sembro senza senso.
Son alte e forti mura
Costruite intorno a me,
ti faccio un po’ paura,
non sono come te.
È un altro mondo il mio
e tu non riesci a entrare
diversa lingua ho io
e tu non sai capire.
Se solo vuoi provare,
se prendi l’astronave,
potrai da me atterrare
e forse anche capire,
perché, in ogni viaggio,
un nuovo paesaggio
ti apre gli occhi e il cuore,
per renderti migliore.
Noi ragazzi della classe VD abbiamo partecipato alla conferenza sul tema dell’autismo, organizzata dalla scuola superiore “G. Solimene”. Erano presenti esperti, docenti e genitori di alunni con lo spettro autistico. Anche noi abbiamo avuto la fortuna di conoscere una bambina speciale e per lei abbiamo preparato un bellissimo lavoro. Siamo partiti dalla visione di una favola sull’autismo che ci ha fatto riflettere e ci ha dato suggerimenti su come dobbiamo relazionarci con lei al fine di considerarla parte del gruppo e non farla sentire diversa.L’autismo non è una malattia e per questo non va curata… dobbiamo indossare tutti noi degli occhiali speciali, così come hanno fatto i folletti, amici del protagonista della favola, che lo hanno così guardato con occhi diversi e hanno capito e compreso il suo mondo.
Abbiamo letto una bellissima poesia e scritto dei pensieri sulla nostra amica speciale.
CLASSE VD Madonnina UNA COMPAGNA SPECIALE
Conosco Giorgia ormai da tre anni e ricordo perfettamente la prima volta che l’ho incontrata e non mi vergogno a dire che ero imbarazzato, avevo difficoltà a interagire con lei… era per me la prima volta che mi confrontavo con una bambina speciale. E’ proprio così, lei è una bambina speciale e mi ha insegnato tante cose, più di quante ne avrei potute insegnare io a lei . All’inizio quando tornavo a casa chiedevo ai miei genitori cosa potevo fare io per interagire con lei in modo naturale e farla sentire il più possibile una di noi. Loro mi dicevano di avere tanta pazienza e solo il tempo mi avrebbe dato la possibilità di capire, di conoscerla meglio e anche lei si sarebbe sentita col tempo più amata e considerata da noi tutti. Così è stato… Ho imparato a rispettare il suo modo di fare, a guardarla negli occhi e capire le sue emozioni, i suoi silenzi… il suo mondo. Con il tempo anche lei è cambiata tanto, è sempre presente con noi in classe, partecipa con noi ad alcune attività e cerca sempre con lo sguardo, con un sorriso o con un abbraccio la nostra approvazione. GRAZIE CARA AMICA per avermi insegnato a comprendere il tuo essere speciale.
